На цьому модулі я ознайомилася із вимогами державних освітніх стандартів. Згідно них я сформулювала навчальні цілі і розробила основні запитання, завдання, ролі учнів у проекті та використання їх в реальному житті. Опрацьовувала план вивчення теми.Після цього модуля мені значно яснішою стала наша мета і спосіб її виконання. Найважчим для мене було складати тематичні питання і планувати ролі учнів.
середу, 5 листопада 2014 р.
МОДУЛЬ 2
Після завершення другого модуля я визначила які навички є необхідними учням, щоб бути успішними в XXI столітті. Також дізналася про таксономію Блума, ознайомилася із методом проектів у навчальному процесі, його використанням. Окрім цього ознайомилась з планом вивчення теми та формою оцінювання портфоліо.
Цікавим для мене завданням було знайомство з публікаціями і створення власної. Крім цього я мала можливість не лише назвати тему свого проекту, але й отримати оцінку від своїх одногрупників і оцінити їхні теми. В процесі виконання цього завдання я зрозуміла що моя тема є не достатньо коректною і обрала собі іншу.
Цікавим для мене завданням було знайомство з публікаціями і створення власної. Крім цього я мала можливість не лише назвати тему свого проекту, але й отримати оцінку від своїх одногрупників і оцінити їхні теми. В процесі виконання цього завдання я зрозуміла що моя тема є не достатньо коректною і обрала собі іншу.
середу, 29 жовтня 2014 р.
МОДУЛЬ 1
Завершився перший модуль і можна провести підсумки моєї роботи.
На цьому модулі я ознайомилась із основними ресурсами тренінгу (електронним довідником, сайтом освітніх програм та з місцем нашої роботи на вікі-сайті); активувала персональну сторінку на Фізмат Вікіпедії; створила свій персональний блог. Основним на мою думку є формулювання мною теми, цілей та завдань, які я перед собою ставлю під час проходження тренінгу.
Надіюсь цей тренінг дасть мені можливість навчитися використовувати метод проектів, який у майбутньому я зможу використовувати на уроках інформатики.
Підписатися на:
Дописи (Atom)